第(2/2)节 实习生观摩病例,但这种教学的东西是一回事，实习生向和患者相关人士透露患者情况又是另一回事。

    这种行为说严重也不严重,但造成的后果又很恶劣。

    许昌平没想给那个实习生多重的教训,只是找负责他的主任医师说了两句，让人给他多加加担子,磨练一下，以后要更有医德一些。

    做完这些，许昌平给宋却打了个电话,跟小伙子说了这件事。

    其实那天过后许昌平也回过味来了，宋却那么说就是想让他给出头呢。

    许昌平也犹豫过，但最后还是决定这么做了。

    如果宋却只是个普通的十八岁男孩,这点报复心理实在是再正常不过，许昌平甚至连犹豫都不会有。

    意识到这一点以后，许昌平才发现，虽然他比宋洋好一点，但也没比宋洋好哪里去。

    可他还是想尽可能地给这个孩子一点正面的影响。

    这件事本来就这么过去了,不知道宋洋从哪里听说了。

    两人都是老于刑侦的了，见过那么多犯人，对这些小手段敏感的很。

    许昌平能感觉到宋却的小手段，宋洋又怎么会感觉不到？但他的反应比许昌平要大许多。

    宋家又发生了激烈的争吵。

    争吵的双方是宋洋和宋妈妈，宋却全程一言不发，就坐在角落，面无表情。

    宋洋突然过来抓住宋却的手腕，把他拽起来，要带他去做测试。

    宋妈妈过来死命拉扯宋洋的手，又哭又叫道:“你到底要干什么？好好的一个孩子，你非要毁了才行吗！做什么测试，做完测试要是那些专家又说他是心理变态，你要干吗？把一个什么都没做过的好孩子送到监狱里去关起来吗？”【发布地址:发布地址据说天才只需一秒就能记住】
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