第(3/3)节 法分享出去。

    “算了算了，狠还是你狠。”何月生摇头佩服，“闷声干大事说的就是你。”

    ……

    这时，农学c班群的消息终于引起了注意，赵离浓写的文档尽可能用了通俗的词，但通篇条理逻辑太顺，加上详细浓度的药物防治，但凡看到内容的农学生，几乎瞬间明白了这份文档的价值。

    半个小时后，群里终于炸开了锅。

    【原来我的西红柿是得了青枯病？终于知道该怎么治了。】

    【谢谢，我这就去买药。】

    【这是围观了研究员的答案吧，你就这么分享出来吗？很贵的aaa种地小赵】

    aaa种地小赵：【我只是看不惯他们嚣张的样子。】

    c班群内的学生见到这句话，瞬间想起今天被按在城门下，当着老师和守卫者的面，挨揍的同班同学，多少有点理解她的意思。

    不过没人拿得出这么一大笔钱围观研究员的回答。

    本该回到城区的农学c班新生，看完赵离浓发的文档后，纷纷下车。

    有的转身回了田区，想去比对自己西红柿的病症，看看是青枯病还是枯萎病。有的直接去交易市场购买防治农药，再去救治自己地里的西红柿。

    何月生刚好就在交易市场，他把赵离浓发来的文档仔细看了一遍，对照上面买好了所需农药。

    其实他今天才和b班的一个学生进行了交易，准备来买防治农药，但现在一对比，显然赵离浓文档所述更准确详细。

    这一晚上，农学c班谁也没有睡，他们纷纷返回田区，又在交易市场往返，大半夜准备灌根、喷洒药品，最后……再一字一句将文档上的内容全部背下来。

    这是白得的资产，没人不想要。

    即便他们不太懂什么是72农用链霉素4000倍液，不懂什么是14络氨铜300～400倍液灌根。

    群里的消息没停过，众人都在讨论文档中一些看起来比较复杂专业的词。
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