第(3/15)节 「旭子」之类的称呼，而是叫杨东旭的大名。

    杨东旭听到周义仁叫他大名，感觉有些怪怪的。

    杨东旭知道当初父母给他起这个名字，是取「旭日东升」之意，可人家取这名都叫「旭东」，他却反了过来，名字听着就有些别扭。也许就是名字的原因吧，他掉进了浪潮汹涌的黄河竟然没死，而小杨东旭溺水也没死，两人的灵魂合二为一，他借着小杨东旭的身体重生了。

    「周爷爷，我没事。」虽然是师徒，但自小就叫对方周爷爷，即便当了他的老师，杨东旭依旧还是叫周义仁爷爷。杨东旭仔细打量着周义仁，总觉得眼前的小老头有些眼熟，却又想不起来在哪里见过，不由得心里暗道，难道是有了小杨东旭的记忆？

    因为世道变故，小杨东旭对妻离子散的周义仁来说，不光是学生，更像他的孩子。见杨东旭目光清澈，不像脑子糊乱的人，周义仁这才放下心下来，对杨东旭道：「东旭，你钢笔字写的还可以了，多练习练习毛笔字吧。」

    杨东旭听到周义仁的话，头皮都要炸开了。周义仁对他是没错，可周义仁没有后世那种孩子还小，可以慢慢来的人性化教育思想。这时候的人普遍认为小孩就要从小严加教育，就好像一棵小树小时候稍微斜一点，长大肯定歪了。

    严师出高徒，棍棒之下出孝子在这个年代十分有市场。所以从杨东旭三岁成了周义仁的学生开始，周义仁就对杨东旭要求极为严格，读书写字都要一丝不苟，特别是写字的时候，一笔一划都必须做到工整，做不到左手手心就遭殃了，至于右手，那是拿来继续练字的，所以不能打。

    杨东旭本来字是不好的，可为了画漫画，而日本人又很崇尚书法，所以东旭也苦练过书法，可那是硬笔书法，写钢笔字没问题，字毛笔字，那不是强人所难嘛。好在，这一世的小杨东旭也才开始练毛笔字，杨东旭毕竟是三十好几的灵魂了，又是大学毕业，又有硬笔书法的功底在，学习能力比这一世的小神童还要好，跟着周义仁学毛笔字，倒没被周义仁打尺子。

    周义仁还有些担心暑假期间其他孩子到打谷场来玩会影响到杨东旭学习，没想到杨东旭对打谷场上小孩玩闹的欢笑声充耳不闻，继续在他屋里看书。周义仁对杨东旭的表现极为满意，哪里知道杨东旭早不是依前那个小毛孩子了。村里又没什么娱乐，在周义仁屋里看书反而成了杨东旭最好的消遣。

    小孩子本来记忆就好，加上杨东旭这个三十多岁的成熟思想，周义仁让杨东旭背的书，他都能轻松背下，节省了很多时间，空闲之余，杨东旭就看些周义仁带来的专业性极强的书籍。周义仁带来的书籍很多都跟国际关系有关，周义仁见杨东旭拿他那些书看，就问杨东旭是否能看懂。

    杨东旭虽然不是什么外交家，政治家，可他是网络时代的新闻工作者，所接触到的新闻和各种见解，比起这时代的人来说，不知先进了多少，周义仁的事对他来说，没有任何难度，有些甚至还显得有些苍白。

    比如，这时候正是中苏交恶，甚至在六九年还发生了珍宝岛自卫反击战，而中美已经建交，有人就觉得应该联合美国，彻底压制苏联。周义仁就问杨东旭，他看了书，对中苏关系和中美关系有什么理解。若是别人看到周义仁问一个六岁的孩子这种国际关系问题，肯定会觉得好笑，但周义仁不会，因为他看着杨东旭把这本书看完了。

    杨东旭自然不能跟周义仁说历史发展的进程，只能反问道：「周爷爷，苏联以前是我们的老大哥，为什么后来要跟我们打仗，甚至不久前还派飞机侵入我国新疆领空？美国以前一直资助台湾的蒋介石，现在为什么又要跟我国建立外交关系？」

    周义仁道：「当然是因为利益关系，国家之前的利益关系改变，国家关系自然也就跟着改变了。」

    杨东旭：「周爷爷，既然中苏和中美之间的国家利益关系会改变，难道以后就不会改变了吗？」

    杨东旭的话让周义仁颇为吃惊，他只是随口问问，没想到这个小神童竟然会反问他这样一
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