第(2/2)节 说，“你也去，陪我。”

    李潇潇没好气地翻了个白眼，无奈地举手说：“老师我也去。”

    “好，加上李潇潇，刚好五个人，都跟我来。”

    方老师带着五个人去学习了一些与残障人士沟通的技巧，许轻宁听得尤其认真。

    残障人士最需要的不是同情，而是把他们当普通人看待就好了，所以最重要的是平等，理解。

    怀着忐忑不安，既期待又紧张的心情走进来康明学校，上次的情况，自己想想都觉得尴尬，但是想到可能会见到他，内心还是有些喜悦的。

    教导主任看见许轻宁，把震惊两个字都写在了脸上：“方老师，你认真的？”

    “主任，其实许同学是个很乖巧善良的女孩子，上次也是有苦衷的，这次给她个机会，将功折过。”方老师信誓旦旦地拍了拍自己的胸口，站着旁边的许轻宁也非常配合，适时地笑着点头。

    李潇潇只觉得憋笑憋的难受。

    教导主任把几个人带到一个课室里面，这里的都是一些聋哑的小孩子，一个个都挺直腰板，乖巧地坐着，有的带着助听器，有的带着人工耳蜗。

    台上教导主任用简单易懂的语言在说这个手工的步骤，旁边还有一个老师在做手语，方便孩子们理解。

    许轻宁坐在一个小妹妹身旁，这个小妹妹是完全失聪的，许轻宁手把手地教她做手工，小妹妹学得很认真，但是到其中一个步骤时，无论许轻宁怎么示范小妹妹都学不会，课室里的老师都在忙，许轻宁正愁怎么解释。

    季风从许轻宁背后出现，许轻宁抬头，两人对视片刻，季风不由得联想到昨日的情景，耳朵诚实地红了，季风僵硬地移开视线，蹲在许轻宁和小妹妹之间，用手语指导着小妹妹做手工。

    修长又骨节分明的手在彩纸上折迭，许轻宁觉得他不是在做手工，这简直就是在撩拨她的心啊！

    许轻宁看着他认真的样子，愣了神，心脏又开始狂跳了。

    这个步骤做完了，季风和小妹妹同时转头看着许轻宁，等待她教下一步，一大一小两个人，眼睛亮晶晶地看着她。

    许轻宁忍不住伸手在季风的头上揉了揉，季风没想到她还有这一出，动也不敢动，许轻宁反应过来，似乎不妥，笑着又去摸了摸小妹妹的头。

    许轻宁心灵手巧，又有季风的帮助，小妹妹很快就做出了一个漂亮的手工，开心得不得了，拿着自己的作品给每个老师都看了一遍。

    许轻宁很是欣慰，走到季风的左边，拉着他的手臂，让他稍微弯点腰，在他耳边说：“谢谢你。”看着季风，露出盈盈一笑。

    这一句季风听的很清楚，加上她的笑容，心中是如沐春风般的甜蜜。

    作者有话说：呜呜呜，我再也不熬夜了，熬夜写得好懵，但是深夜确实比较有灵感，我下次早点写……现在国庆放假  有时间  所以我基本都会日更一章，一章两千字左右，之后上学可能没有这么频繁，但是能更我就会更的，我是那种想到哪写到哪，写完就发的人，没有存货  全都是新鲜热辣出炉的，所以有bug请不要介意，告诉我我会改滴～大家可以多留言多砸珠珠哦！亲亲＾3＾
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