第(2/3)节 然扬长而去；远远地还听到「好好好…闵哥说误会就误会，但人家可不这么想……」的字句从教室外鑽了回来。

    （啊不然她是怎样想？）阿闵觉得有必要问清楚。追！就算追到天涯海角也要把那两个臭娘们给抓起来拷问一番。

    （嗯～～好！就这么决定！说干就干！）而在转身的同一时间——「咳咳…我可没说你可以下课哪！当我不存在吗？闵哥。」老师出声了。

    「别这么叫我！」少年脸上才刚退下的红潮又涌了回来。

    「喔～那你该叫我什么呢？」男人慢条斯理地说着。

    「这不是属于数学方面的问题吧？」少年发挥了急智。

    「但现在却是你请教我数学问题的期间内，嗯？」

    「现在已经下课了，别这么龟毛行不行！」

    「真正的上、下课不是由铃声决定，而是取决于教学双方的认知，youknow？这题你完全弄懂了吗？我想是还没吧！你要是还没学会，我又怎能一厢情愿地说自己已经教完了呢？那是一种自私，ok？如果现在你认为已经下课了，麻烦请你慢慢走出去。」

    教数学的傢伙一口气唸出令人连听都觉得累的台词后，静静地用目光追逐眼前这位14岁牧童的反应，并猜测他会有啥惊人的想法或举动；然而阿闵终究坐了下来，与男人相互瞪视着。

    「唔～～孺子可教也。」语气中流露出一股令少年感到有点陌生的温暖——那是肯定、讚许的神情。

    「什么？…老师。」显然少年对于艰涩的成语难以接受。

    「你如果愿意称呼那位教你国文的邵老爷老师的话，他一定会很乐意解释这句话的典故给你听。」

    「言归正传，关于刚刚提到的相似形，你到底了不了啦？」

    经过这么一打岔，话题终于还是兜了回来。阿闵想了一下，握着原子笔的右手断断续续地在计算纸上动了起来……

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    「咦！看来你这小子还真的有点概念哪！」男人倒是有点感到意外。

    「哼哼～其实只要记住你在补习班讲的口诀就比较容易联想了，不是吗？老师。」

    「嘘！虽然这里是校园最荒凉、最偏僻的角落，但要是被倒垃圾的工友或偷爬墙的牧童听到，我可是会很伤脑筋的喔！」话讲完还夸张地东张西望着。

    儘管男人一副紧张兮兮的模样，但少年还是从他眼中读出一丝藏不住的笑意，那感觉……有点熟悉。

    「为什么老师你到那个地方教书不能让别人知道，而要用奇怪的代号呢？」阿闵终于问出这个思索已久的问题。

    这位号称明星国中数学天王的男人开始有点支支吾吾，并不断地眨着眼：「呃～～这…这个嘛……这是为了节税呀！你懂吗？那可是身为一个好公民所应具备的理财观念哟！明白吗？」男人刻意板起的脸孔所泛出的笑意逐渐地变深。

    当然不懂也不明白！以少年阿闵14岁的人生歷练而言。但即使不明就理，直觉却很明显地告诉他——鬼扯！听这鸟人在唬烂。

    （编按：当时的国中生，尤其是男生，理着小平头又满脸青春痘，几个小萝卜头整天凑在一起，连毛都还没长齐就想泡马子，简直是一群死白滥的代名词，谁会去管啥狗屁理财观念，哪个不是口袋有多少就花多少？不过话说回来，男人即使上了年纪，在这方面似乎也没啥长进，还是一样成天谈女人，只是掩饰起来巧妙多了。）

    此时阿闵好像捕捉到什么似的，反而不想那么早放弃这个促狭他的机会，试探性地问着：「那我是不是该去称呼一下那位教我公民课的女人老师比较好呢？」

    「别…反正，这件事例外，只有这件事噢！还有，你不是急着想下课吗？你现在真的可以离开啦！」数学天王终于笑了出来。

    而阿闵也笑了。因为他们在这一瞬间看到了彼此在十五年前和十五年后的模样；那是只有同类间才懂的语言——一种逃离制式化之后才有的快意。没错！这个
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