第(1/2)节     因为昨晚睡得比较早，第二天早上棠姝早起了20分钟。

    今天的早餐是糯米鸡配酸奶。棠卿昨天在网上学了糯米鸡的教程，今早一试，果真方便快捷。

    棠姝吃完就去上学了。

    棠卿收拾完厨余垃圾，回房间出第2张月考试卷。

    7:30，给杨妈妈发了“20分钟后到达”的消息后，棠卿带着材料从家出发。

    7:45，棠卿到达小区门口时，杨妈妈正带着杨爸爸和儿子朝小区门口走来。

    昨晚和网上找的家教约好了时间，杨妈妈越想越担心那人是骗子，所以让杨爸爸陪她一起来。

    杨英杰想了想，对爸妈说：“我也跟着去，我先跟他打招呼，如果他听到我的声音不笑，就让他到我们家试讲，不然就让他滚蛋。”

    于是一家叁口都出门迎接这个不知能不能留下来的家教。

    小区门口有个正在停自行车的男人，杨英杰一眼就扫到了他。

    杨英杰跑到这个男人面前，一脸疑惑地问：“你好，你不是我们小区的人吧？你是来干嘛的？”

    “你好，我是来给一个初二的孩子当家教的。”

    “就是我！老师好，我叫杨英杰！”见此人听了自己的声音以后神色不变，杨英杰大喜过望，边说边给父母使眼色。

    接收到儿子眼神暗示的杨妈妈热情地招呼起这个一脸面善的家教：“老师好，我是杨英杰妈妈，这是他爸爸。”

    和学生家长互相握手后，棠卿被迎进了杨同学的家。

    因为之前已经向杨妈妈了解过了杨英杰的学习情况，棠卿开门见山，直奔主题，给杨英杰梳理起了整本书的框架。

    讲完第一个知识点以后，他让杨英杰浏览题干以后试着写一写例题。

    杨英杰草草扫过一遍题目，列了一个叁角形的面积公式以后就不知道该怎么解了。

    他苦恼地问：“就两个数字，只能求出等腰叁角形的面积，高怎么求啊？这又不是等腰直角叁角形。”

    杨爸爸蹑手蹑脚地送了两杯水和一盘水果，出了门躲在门口偷看。

    棠卿让他把已知数字在叁角形上标出来，再看一看还没有数字没标。

    杨英杰一边说着“都标好了”一边朝叁角形看去。

    没一会儿，他讪讪地说：“bd=12bc=3㎝。”

    “你把这个数字也标上去，看看有没有什么能求出来？”

    “我知道怎么求ad了！用勾股定理！”仔细地看过每一条线段以后，杨英杰兴奋地说。

    杨爸爸一脸欣慰，轻轻地合上了门。

    解出例题以后，杨英杰充满热情地做起了相关题型。

    因为意识到了这几题都是根据新学的知识点出的题，思考时他有意识地套用起了勾股定理，很顺利地完成了好几道题目。但在最后一道题时他遭遇了滑铁卢。

    这题求的是四边形的面积，他怎么想都想不出怎么用到勾股定理，于是求助地看向老师。

    “没有叁角形，我们就自己构造叁角形。你现在有什么思路吗？”

    “连结ac，可以吗？”

    “你试试看吧。”

    杨英杰尝试着连结了ac，没能解出来。

    “不一定要连结ac嘛，不能把线和线连起来吗？”

    “对哦！”杨英杰顿感醍醐灌顶，“延长ab、dc交于点f……”

    费了点功夫，杨英杰解开了这道题。

    “你觉得这题怎么样？”

    “感觉有点麻烦，但也能接受。”

    “可以简单一点哦，你要不要换别的线试试？”

    “延长ad、bc交于点e？这样也可以吗？”杨英杰半信半疑地试了试，没想到换了交点，解题步骤竟精简了不少。

    “老师，你也太厉害了吧！”杨英杰崇拜地看着老师。

    “平时做题如果有多余的时间，你也多
第(1/2)节