第(2/4)节 字，有些好笑地说道：“不是逃过来的嘛？”

    梁临一脸严肃地摇头：“我们上城现在发展非常好，很安全，不存在乱糟糟的情况，所以用逃这个字肯定是不对的。”

    我撑着自己的脑袋笑了好一会儿，发现自己坐着坐着都快要被梁临挤到座位下面去了：“你不要再挤我了！”

    我没忍住嘟囔道：“在床上睡觉你也挤，坐在椅子上你怎么也挤啊？”

    梁临非常乖地跟我道了个歉，往旁边挪了挪：“我忍不住嘛。”他没太大歉意地笑嘻嘻地跟我解释了一句。

    “你给我忍住。”我板着脸说。

    梁临被我逗笑，他乐了一会儿，又往旁边挪了一点位置，才继续说道：“书是从下城带过来的，但是作者想必不会是下城的。”

    梁临把笔记本往前一推，最后手指点在被涂上阴影的下城地区：“我的老师告诉我说，这些书的内容，不可能是我们这个地方的人的思维跟文化水平所能够写出来的，甚至连想象也不可能。”

    我也不知道该夸梁临的老师非常的理性，还是说他看不起人。

    梁临低头在地图上看了好一会儿，他的手指在下城的方向一下又一下地轻点着，他故作神秘地拖长语气：“妹妹，你说这是不是就意味着——”梁临故意停顿住。

    我盯着梁临看，隔了好一会儿，看见梁临期盼地看着我的眼神，没忍住笑着问道：“如果我不顺着你的话问，你是不是就一直卡在那里不往下说了啊？”

    梁临说：“配合一下我啊妹妹。”

    “好吧好吧。”我撇了撇嘴，用小时候听睡前故事的语气问梁临道：“那意味着什么呀？”

    非常容易满足的梁临立刻笑眯眯了起来，他补充完后面的话：“意味着可能下城拥有着一条通往外面的道路。”

    我觉得这个推论很合理，但仍旧有疑惑：“但是你之前来搬到上城来的那群人，为什么会选择到上城来开荒，而不通过那条路去到外面呢？”

    我说：“你也看见过苏嘉睿了，他的生存坏境应该比我们要好一点。”我举例，“比如他们能够乘坐飞在天上的交通工具，看彩色有声的电影，甚至有多余的抑制剂能够提供给我们。”

    梁临摇了摇头，没办法解释我的疑问。

    我长出了一口气，随后趴在了桌子上叹气：“怎么感觉整件事情越来越复杂了啊？”

    梁临身子一歪，直接趴到了我的背上压住了我，他也叹气：“对呀。”

    梁临趴在我身上，让我动不了，我跟梁临两个人就这么摊在我的桌子面前，安静了许久。

    在寂静的空气中，我的思绪缓慢清晰起来，我觉得我得先去列好一个计划，在不耽误学习的情况下，缓慢地完成这个计划。

    我的计划第一项是，晚上见到赵闻礼的时候向赵闻礼申请：“赵闻礼，我可以学习画画吗？”

    赵闻礼先回答我：“当然可以，只要你想。”随后问我，“你为什么想到要学习画画？你现在再学习一个新的课程能够忙得过来吗？”赵闻礼说着竟然笑了一声，“不会又学了两节课就放弃吧？”

    “哇赵闻礼你竟然嘲笑我！”我睁大眼睛看向用眼神谴责他。

    赵闻礼笑看我一眼，跟我道歉道：“好吧，我不该嘲笑你。”

    我哼哼了一声，再跟赵闻礼解释我想要学画画的原因：“我觉得我在上城长大，但是对很多地方都不了解的。书上说，人的记忆是有限的，我所以我需要学习画画，用图片的形式把他们记下来。”

    赵闻礼非常赞同我这个想法，知道我的态度认真，就没有再调侃我上课可能会放弃的事情。

    他甚至在我向他提完申请的周末，就带我去找了教美术的老师。老师每个周末给我们上两节课，我的美术班同学全都是比小的小学生，他们从小就开始学习画画了，画得已经比我好了很多。

    因为开始学习起了美术，而我的游泳训练也没有停止下来。

    
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