第(3/4)节     辛迪和雪莉种的那盆小番茄长得很好，她们前几天刚用筷子做了支柱，估计再过小半个月就能生出花苞，结出一些小果子了。

    每天放学之后这姐妹俩都会对着小番茄描描画画好久，辛迪和隋灿浓说，在考试周的时候，支撑着她们来上学的就是这盆番茄了，算得上是她们当时唯一的寄托。

    支撑寄托

    隋灿浓盯着小番茄茎干上的细小绒毛看了一会儿。

    他突然有了一个想法。

    可以在这里介绍一下阻尼的分类，最后加上一些对于固有频率的解释，纪羚说，这样读起来会更加流畅。

    辛迪盯着电脑又看了一会儿，指着屏幕说：可是这里还是空了一大段啊，我能不能把字号再调大一点

    雪莉说：再调大点儿的话，最后打印出来的字都快比你的脑袋大啦！

    辛迪垮着脸说不出话。

    先把我刚才说的两点补充上，也许空下来的地方就已经被填得差不多了，最后你们可以再补充一些图片。纪羚说，你们已经完成得很好了，不用着急，先回家吧。

    雪莉和辛迪选的科学展课题是桥梁的共振，然而课本上相关的内容涉及得比较少，一开始她们的进度并不快。

    不过两个女孩儿的态度很认真，所以纪羚也愿意给她们多讲一些。

    要么是在中午午休，要么是在放学之后，纪羚会对她们进行一些额外的辅导，帮她们稍微提一下进度。

    两个小姑娘背着书包站在门口，对纪羚脆生生地说了再见，纪羚也冲她们挥了挥手。

    忙碌了一个下午，纪羚感到有一些疲倦，突然放空下来之后，他也不知道自己该干些什么了。

    纪羚的视线先是落在了窗台上的那盆月季花上，半晌他错开视线，站起了身，开始擦身后的白板。

    纪羚刚把自己的东西收拾好，走到教室门口准备关灯的时候，走廊的另一头突然传来了一些动静。

    纪羚回过了头，发现还是雪莉和辛迪，她们俩背着书包，气喘吁吁地向着纪羚跑了过来。

    怎么了？纪羚愣了一下，你们是忘了什么东西吗？

    雪莉摇了摇头，说：纪老师，隋老师让我们告诉你，他想让你去他的教室一趟。

    而且他叫我们俩帮你一下。辛迪补充道，他说，他想让我们把你教室里的月季花搬到他的教室。

    纪羚来到生物教室门口的时候，就看到隋灿浓正背对着自己，在教室里面鼓捣着什么东西。

    两个小姑娘在一张课桌上放下了月季花，辛迪又给纪羚指了一盆小小的绿植，说：纪老师你看，这是我们养的小番茄。

    纪羚说：长得很好。

    同时纪羚也注意到，隋灿浓教室里养的花草确实很多，而且大部分的盆上，都贴着一个学生的名字。

    比如雪莉和辛迪的这一盆上，就贴了一个写着sherrydy的便签纸。

    雪莉和辛迪又一次和纪羚说了再见，等到纪羚回过头时，就发现隋灿浓转过了身子，正在笑吟吟地看着自己。

    纪羚看着隋灿浓，他感觉自己的脸有些僵硬，一时间不知道该说些什么。

    隋灿浓却直接开了口：纪老师，我又想了想，总对着一盆花看确实会腻，所以你这盆月季我其实也可以帮你养着。

    但是作为交换，你可不可以也帮我一个忙？隋灿浓说。

    隋灿浓态度突然的转变让纪羚怔了一下，半晌他说：可以的。

    隋灿浓先是嗯了一声，然后纪羚看到他转过了身子，从身后端出了一个很大的塑料盆。

    盆里面装着的东西纪羚无法描述出它的质地，像是白色的圆柱石膏体，只是表面要更加粗糙，而且还被透明的膜布包裹着。

    这是蘑菇盆栽。隋灿浓说，其实就是菌包，虽然现在看着像是凝固了的泥坨子，但是把膜撕开并且规律地喷水，它就会开始成长。

    可以出菇很多次。隋灿浓看向了纪羚，而且
第(3/4)节