第(2/2)节 ，我想请这位同学讲讲今天的内容。大概讲讲就好。”

    十几个学生顿时人人自危起来，白人姐妹迷茫地瞪大双眼交换视线，似乎没听懂周寻的话。友松介用力扶了扶眼镜，似乎花了很大的力气，抬起头与周寻对视了。

    周寻看着友松介的耳根又蔓延起红色，有点担心起自己可能太激进了。刚想给自己找个台阶下的时候，友松介对着自己点了点头。

    周寻立刻鼓起掌来，“欢迎友松介同学！”

    友松介狠狠地目视前方，几乎是不带任何感情地完成了讲述。虽然语序颠倒、语音语调也很生硬，但是大体上没有错误。

    他磕磕绊绊地讲述的时候，有同学窃窃发笑，周寻对这种小学生似的行为大为震惊，同时也回以严厉的眼神。

    所幸友松介没有受到任何影响，事实上，周寻感觉他其实是放空的状态，他仿佛是在做什么伟大的事业一样坚定而用力，没有任何事情可以影响到他。

    友松介坐下的时候，周寻再次带头鼓起掌来。友松介摸了摸后脖颈，第一次朝周寻露出一个羞涩的笑容。

    周寻对这样内敛的人有习惯性的保护欲和亲近感，在她眼里，他们就像紧紧抓住凳子边等着人认领的小朋友。心里明明拥有广袤的世界，偏偏需要有人伸来一只手。

    和年龄无关，紧闭的蚌壳里常有珍珠。

    蛮力只会损坏蚌壳，而周寻擅长让蚌壳自己张开。
第(2/2)节