第(1/3)节     “那让他自己决定吧。”女人像是觉得无趣，又自己坐回沙发上，“谢谢你们的邀请啦。”

    “你妈妈都说了随便你了！”叶唐像是找到了突破口，“你时间不够也没关系，一周只来一次也行，怎么样？”

    “你巴赫弹得很好，比我好。”叶唐眼睛亮晶晶地夸他，“真的。不会也没关系，我还有钢琴老师呢，他教我，我就偷偷教你。”

    安乔其实有些想叫叶唐回去，但想要开口的时候，又没出声。

    最终，在叶唐找了不知道第几个条件后，站在墙边的少年才终于开了口：“好。”

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    虽然最后答应了下来，不过傅临风第一次上门的时候，还是很坚决地没有要安乔的报酬。

    那天给了联系方式后两人没有多留，直到一周以后，傅临风主动打电话来，说以后可以开始做陪练。

    傅临风第一次上门的时候有肉眼可见的拘谨，不再穿着初中校服，而是换了一套很新的衣服，几乎是有些僵硬地踏进了门。

    相比之下叶唐就十分兴奋了，先带他吃了安乔准备好的茶点，等对方稍微放松些许后，才带他到钢琴面前。

    他现在还记得，傅临风第一次按上琴键的模样。

    不是单纯的喜悦或者惊讶，而是一种掺了复杂情绪波动的表情。

    叶唐一般一周上两次课，剩下的五天里，傅临风差不多会有三天过来。

    一开始傅临风总是很沉默，能不说话就尽量不说话，但也许是相处得久了，他才终于稍微活跃了一点，按照叶唐爸爸的话说，“那孩子好像终于有了点人气”。

    他对其他的事还是很冷淡，但每次上门，都异常认真。

    而跟叶唐想的一样，他确实没有受过任何的系统教育。

    刚来的时候他的手指非常僵硬，手型也有些问题，连基本的指法练习都弹的不太流畅，甚至一些基本记号也说不上来。所以他并不能弹太快或者太复杂的谱子，但很神奇的是，他居然能在不理解那些记号的情况下，能勉强弹出原本曲目想要的内容。

    有时候叶唐在学校琴房待得久了，司机就会去把傅临风接过来，傅临风在等他的时候，也会在琴房那边试着练习一下。

    时间久了叶唐缠着他说的话题就多了起来，叶唐教他认谱、给他打节奏、带他听古典乐的唱片、给他说自己刚学琴的事。

    巴赫已经被他吐槽了好几遍，不过没过多久，当傅临风完整流畅地把之前他吐槽过的那几首复调全部弹了一遍后，叶唐张着嘴，说：“我突然觉得之前的三部也没那么不好理解了。”

    他没想到自己就教了陪练一年半，后面的日子傅临风还真的起到了陪练的内容。

    他给傅临风抱怨：“我觉得，李斯特把曲子写这么难，一定是为了报复车尔尼。”

    后来傅临风就去练了他的帕格尼尼练习曲。

    叶唐张着嘴看他演奏完，改了口：“没事了，感谢车尔尼！”

    连安乔都觉得不可思议，毕竟一开始她的初衷只是想找一个孩子喜欢的同伴，第一眼看着傅临风觉得不错，也没在意过他的水平。

    结果对方后来真成了陪练。

    她清清楚楚看过好几次，比如唐唐在因为练习新曲目瓶颈时，对方虽然说不出什么系统或者专业的术语，却能用自己的方法给叶唐指点迷津，或者是情感的演绎，或者是更深一层的理解。

    艺术是共通的，尽管她没有好好学过音乐，可本人也是艺术工作者的安乔敏锐地察觉，她儿子捡回来的这个陪练，似乎真的不太一样。

    她知道自己的儿子生来就有音乐天赋，更欣慰他不浮躁的练习。

    但即使她算半个外行，在这一两年里都能看得出来，那个沉默寡言的孩子，天赋比一般“有天赋”的人还要高得多。

    就好像，他对一些音乐和曲谱的理解是与生俱来的。

    她看过两人一起练习的模样，总觉得应该做点什么。
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