第(2/4)节 位投了钱，出力的还是叶老师，还在命名上被反撩了一把。

    叶老师放弃跨时代成就的提取技术的命名权，反而转头去研究现在还没完全被人接受的安抚剂，把他alha的名字放在编号里。这位老师说得激动起来，声音也大了，提取技术只有科研人员用得到，但只要时间充足，安抚剂以后人手一支。这是什么？这是所有人都是他们爱情的见证啊！

    学生一阵艳羡的哇声。

    孙兆乐听得一愣一愣的。

    高中课业重，他生理课向来是能逃就逃，逃不了就睡觉。来上生理课的老师不和主课老师一样严格，也都是睁只眼闭只眼，仔细算算，他已经好久没认真听过一堂生理课了。

    没想到现在的生理课都已经开始讲这种东西了。

    说到安抚剂，他的易感期有段时间没发作了，由此可见，这玩意儿还是有点作用的。

    秦野回到办公室没一会，两个学生趁着自习时间来问问题，问的都是他上课时候讲过的大题。

    最近几年的试卷难度明显增加，计算量减少，解题弯弯绕绕多了。有时一节课都讲不完一道大题。这样一来，学生注意力容易分散，这几天很明显效率下降了。

    秦野从关键步骤开始给他们讲。

    哎那刚好，今天有对来做志愿活动的小情侣，那个男生是油画系，听说挺优秀的，你可以让他帮忙联系。

    哪个男生？

    他灰头发的，等会就过来了，他们同专业的肯定认识不少。

    秦老师？

    秦野回神，发现他不知道什么时候停了笔，笔尖在草稿纸上拖出一道小小的痕迹。

    两个学生不明所以地看着他。

    一道再有挑战性的题，多讲几遍就无聊了，秦野放下笔说：你们先回去吧，这道题我回班里再讲讲。

    等两个学生离开后，秦野问：杨老师要找油画系的人？

    杨老师说：是啊，我家小孩想学画画，我打算给他找个老师，你有认识的朋友吗？

    没有，秦野说，我认识刚刚你们说的男生。

    杨老师惊叹了一下，那巧了，到时候他过来，你帮我介绍介绍，我想给我儿子找个教画画的家教。对了，那是你们家小孩？

    秦野一时不知道该不该点头，他抿唇，用力捏了下手里的笔，有点烦躁。某些方面，他和孙兆乐真是一样的冲动，修炼了这么多年也没点长进。

    人是趋热避冷的动物。

    他一个人行走了这么多年，就算不愿意承认，或多或少是有点孤独的。深

    海冰冷晦暗，谁不想去岸上看一眼鲜活的人间少年？

    也许起初只是一颗无知无觉的种子，当这颗种子生根发芽，试探性地钻出地面时被他有意识地压了回去，但贪婪是他言行不一留下的漏洞。

    那株顽强的幼苗在他的指缝里顽强地成长。

    秦野知道要遭了，但每一次他都抱着侥幸的念头，纵容这种冲动。他是何等软弱的人，连心狠一点都做不到。

    又或者他能做到，遇见孙兆乐之前的那些年他甚至做得非常好，只是这次偏偏碰上了例外。

    孙兆乐推门进来的时候收获了杨老师炯炯有神的眼神，他下意识皱眉，一句看啥就要脱口而出，余光瞟到秦野也抬起了头，开口就成了：老师，有事吗？

    杨老师：我听你家里人说，你是油画系的？有没有兴趣做家教啊？

    家里人？孙兆乐转头看了秦野一眼，再朝向杨老师时已经挂上了笑，说：但我没有家教经验。

    什么事都有个开头，看你愿不愿意尝试咯。杨老师很温柔，她听其他老师描述的时候还以为会是那种非主流杀马特青年，有了秦野的作保才稍微安心一点。毕竟和秦野一个家庭出来的人，应该不会乱七八糟的，只是难免还是有点担心。

    没想到孙兆乐本人这么端正，长辈对乖巧漂亮的后辈总有点慈爱的心态。杨老师和善地说：秦老师刚才一直和我夸
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