第(2/8)节 上次上课大家在那边拼凑化合物的观念。

    “与其死背，不如直接体验各个元素的活性大小。”

    说完李祯真老师便要我们整队到实验室去。

    准备就绪后，李祯真老师拿起一块剪裁得小小的钠元素金属，然后丢入装满水的玻璃槽中，只见钠元素迅速和水反应释放着气体，整块金属像水银一样变成圆滚滚的在水上乱窜，然后愈来愈小颗，直到反应完全后，消失了。

    接着李祯真老师用的还是钠元素，只是她不丢入水槽中，而是把钠元素放在稍微沾湿的卫生纸上。

    这次钠元素也是先释放气体，然后就突然“啵”

    一声，卫生纸被应声点燃了！“硷金族元素活性非常大，因为在週期表的位置表示它只要失去一个电子就会变成八隅体，八隅体是稳定态，相对来说，硷金族在变成八隅体之前就非常不稳定，所以钠原子遇到水就会产生氢气，温度高的话甚至会燃烧，所以第一次的钠金属因为有大量的水帮助分散热量，便没有起火，只是产生氢气；第二次的钠原子热量集中在卫生纸上没有传导出去，就在卫生纸上点燃氢气燃烧起来了。”

    李祯真老师接着道。

    接着我们把实验室的日光灯关掉，这次丢入玻璃水槽的是钾元素的小块，它直接漂浮在水槽上不断发出紫红色的火焰，一下子就烧光了。

    “钾金属活性比钠还大，所以直接和水反应产生氢气燃烧。”

    我们看着这魔术般的实验，感到非常新奇。

    老师接着又烧了好几种元素来比较燃烧的难易程度，也就是所谓的活性大小。

    以金属来说，我们实验的结果是钾大于钠大于镁大于锌大于铜，锌粉只在表面燃烧，必须趁着还有馀热拨开表面才能继续燃烧，铜的话只会氧化成黑色，没有火焰的现象。

    非金属的话，活性的顺序是磷、硫、碳的顺序，所以磷用来做火柴，因为它最容易起火。

    “这些活性的大小顺序会考喔，要背喔。”

    老师看着眼前的实验器材，叮咛着。

    “很好记啊，钾钠镁锌铜，假娜美先捅。”

    汤宸玮左手拇指和食指做出圈圈，然后用右手食指做出抽插的动作。

    “那真娜美咧？”

    陈昱豪又担当起日本漫才的吐槽角色，问道。

    “真娜美轮不到你，娜美我老婆！”

    汤宸玮挑了挑眉道。

    “干，死肥宅，臭死了！”

    陈昱豪嫌弃地用手搧着。

    “那非金属磷、硫、碳的活性顺序呢？”

    陈昱豪接着问道。

    “假娜美先捅，捅完娜美，您流汤。”

    汤宸玮淫荡地说。

    虽然一直觉得他们两个很白痴，但平心而论，这两句口诀还真的蛮好记的。

    正当我们因为段考完的轻鬆气氛而闹得不可开交时，李祯真老师脸色却没有那么轻鬆，脸颊逐渐红了起来，身体也不自然地轻轻扭动着。

    看到老师不自然的动作，汤宸玮倒是彷彿意料中地露出微笑。

    我刚在纳闷老师的反应，老师接着道：“下一册有个章节叫做氧化与还原，运用到的就是我们这几週学习到的化学知识，当中有个比较活性大小的概念，不如我们今天就来玩玩。”

    “如果拿碳和氧化铁一起加热，就会发现碳原子和氧原子结合成二氧化碳飘走，留下元素的铁，因为碳的活性比铁大，所以古人就因此获得炼铁的概念，以后冶炼各种金属也多半使用这个想法。”

    “同样的，如果是存放镁元素的仓库发生火灾，使用二氧化碳灭火就不恰当了，因为镁的活性比碳大，镁会和二氧化碳中的氧原子结合，最后变成镁可以继续氧化，也就是继续燃烧，而二氧化碳被还原成碳元素，反倒还额外提供可燃物。”

    “元素的活性是与生俱来，已经固定了的，你们从开学到现在的表现，同学们也都看在眼裡，骗不了人的
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