第(2/2)节

    只是出去了十分钟，鹿照远就跟脱胎换骨了一样,不止讲解得深入浅出,还无师自通了互动技能，说没两句话，就和他互动一下,这题讲完了，还翻出同类型题目若干，再让他处理。

    祝岚行这回听得透彻。

    鹿照远的这段讲解甚至勾起了他过去的记忆，让他恍然记起当年老师讲课的片段。

    数学就是方法。

    掌握了方法，题目都简单。

    祝岚行这回简简单单算出正确答案,还和鹿照远说笑：“听你讲课跟听老师讲课差不多，厉害了。”

    鹿照远打了个哈哈,敷衍过去。

    但他惦记上了这回事,接下去的上课的时候，干脆没有听，而是寻摸出手机，打开特级老师的上课讲课视频,关了声音对着字幕，认真揣摩了起来。

    学上者得其中,学中者得其下。

    不能光以数学老师为目标,要潜心研习，博采众长。

    嗯……

    这样祝岚行才会觉得我是最厉害的。

    一上午用下课时间见缝插针的补习过后，昨天没有处理完的问题连同相似问题,一并研究结束。

    出乎鹿照远的意料，这些题目，只要他讲透了，接下去的同类模型祝岚行就不会再做错，哪怕同个九曲十八弯，只要公式还是同样的公式，祝岚行总能稳稳当当开车到终点，一点没有正常学渣的题目换个数值就做不出来的现象。

    鹿照远翻着题目，若有所思：“感觉这些你都会，就是忘得厉害，还记混了。”-
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