第(2/2)节 理想。

    家长都想寻找是什么原因，是不是试题难度增加了，还是课程的进度快了，自己的孩子没有跟上。

    接下来是学生选择的三科的老师，因为老师不只是教2班，还在其他班任教，所以都姗姗来迟。

    在这段时间里，作为2班的语文老师叶洛，他的身边只有寥寥几个家长，在众多学科里，家长对语文没那么上心，他们似乎都有一个盲区，中文就是母语，怎么学都会学好。

    来找叶洛了解情况的每次都有魏知然家长，不是因为自己孩子是语文课代表这么简单，而是自己的孩子偏科了。

    魏家长笑着和叶洛打招呼：“叶老师，我家魏知然打搅你了，每次都拖后腿。”

    叶洛看到魏知然站在窗边一脸幽怨地看着他，脸皮都鼓起来了。

    “这一次月考，他语文成绩进步了不少，而且还保持在三位数。”

    魏家长摇头：“刚好一百，可还是有五十分的进步空间，他还不够努力，叶老师你不知道，他放假回家也不写作业，一直跟我说写完了，让我不要烦他。”

    其他家长都是来了解情况，到了魏家长这里就是来打小报告的。

    叶洛对这种情况习以为常，他已经习惯了魏家长的处事方式。

    “他谁的话也不听，就听你的话。”

    叶洛强烈的感受到魏知然的眼神，他眯着眼睛看了他一眼，魏知然随即笑脸迎对。-
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