第(1/2)节     所以，这日上午，陆家宁□□着书，外面传来通报，说皇帝到了，嗯，他的老师也到了。

    新老师很年轻，一身朴素的藏青色交领长袍，头发也是用发带工工整整的束好。

    新老师长得也好，面如冠玉，温润淡然。

    【说得那么文艺干啥，不就是一个小白脸吗】

    啪叽陆家宁手中的毛笔，断了。

    系统怂哒哒的安静如鸡了。

    陆家宁都懒得搭理蠢系统，抖了抖衣摆，站起来对着嘉裕帝和冯戚远鞠了一躬，恭敬道：父皇，老师。

    嘉裕帝点点头，然后装模作样的介绍道：冯戚远，今后就是阿烛的老师了，以后阿烛定要好好尊重老师才行。

    儿臣遵命。

    嘉裕帝又对着冯戚远笑曰：以后麻烦先生了。

    冯戚远不卑不亢的拱手，臣定当竭尽全力。

    一对师生就算见过面了。至于你说拜师礼，咱就省了吧，毕竟陆家宁可不是一般人。

    当然如果以后陆家宁当皇帝了，冯戚远仍然还有货可教，那时候封其为帝师，再补个壮大的礼师仪式不迟。

    眼下的情况大家心知肚明，所以冯戚远也没拿乔，当天就上手开始教了。

    最开始，冯戚远为了活络气氛，都是讲一些各地风俗，但是最后不知怎么的，话题就歪了。

    陆家宁歪着头问他新先生：先生可听过有教无类

    冯戚远含笑点头。

    陆家宁再问，敢问先生对有教无类是何种看法

    这次冯戚远没有急着回答，反而踱步想了想，然后才道：所谓有教无类，时人是分为两种理解的。

    第一种，是说不管什么人都可以受到教育。

    陆家宁点点头，那第二种呢

    第二种是指人原本是有类的。比如有的智，有的愚有的贤，有的不肖。但通过教育，却可以消除这些差别，有教则无类，可见有教无类是教育的结果，不是前提。因此大多数读书人更认可的也是第二种说法。

    不错。陆家宁微微颔首，继续问道：可是普天之下，读书人却很少。敢问先生这是何故

    冯戚远低头想了想，总算弄明白小太子的意思了，心中也不得不佩服小太子的玲珑心思。

    时下大多数读书人认可的有教无类都是有教则无类的结果，并非前提，所以那些读书人只会教他们认可的人，而那些贫农，基层百姓则更加被排斥。上层人士抱团，势力渐大，危急皇权。而底层人士没有受过教育，愚昧无知，极易受其蛊惑，长久以往于国百害而无一利。

    那再问先生可有破解之法

    这次包括嘉裕帝都好奇的看向了冯戚远。

    冯戚远苦笑，暗道小太子还真是给了他好大一个下马威啊。不得不硬着头皮道：陛下，太子，恕微臣直言，所谓有教无类是前提还是结果都不重要。世家把权，百姓不得不依附世家，从而更加巩固了世家的势力，所以与其说怎么让底层百姓受教育，不如怎么瓦解世家的权利比较快捷。

    陆家宁闻言，无奈的耸耸肩，所以啊!你有法子瓦解世家权利吗

    冯戚远：我艹，他么的搞半天，陷阱在这儿呢。

    嘉裕帝也恍然大悟，而后惊诧不已的看向他大儿砸，怎么办，儿砸每天都在制造惊喜啊。

    我的儿砸不可能辣么聪明

    天生利智难自弃

    嘉裕帝心中的小人疯狂给大儿砸加油鼓劲。

    好样的，儿砸，干翻那个小先生，让他见识一下皇室子弟的厉害。

    冯戚远现在才叫骑虎难下，进退两难。

    他若是不给小太子出主意，好嘛!你个先生居然连这个问题都回答不出，还有什么本事来教太子。

    他若是答出了，那太好了，几乎世家都被他得罪光了。

    所以这不仅是考验他的能力，更是逼着他站队啊。

    好吧!虽然他最开始就打算跟着皇帝干的←
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