第(2/2)节 不仅有勾勾，还有老师用红笔写下来的，很详细的解题步骤。

    班主任写的这部分都是现在课本上的解题方法，全都和苏昔的解题步骤一一做了对应，必要的地方还做了解析。

    苏昔知道老师的良苦用心，所以在听题目的时候听得格外认真——她不能总用之前师父教她的那些方法做题，这回班主任给了她分数，说不定到大考的时候换一个老师就不给她过程分了，所以她还是要将之前学到东西都换成现在课本上的东西。

    看着底下一脸认真的苏昔，班主任暗暗点头：孺子可教啊，看来他没看走眼，说不定这个学生还真是个好苗子。

    最后一题讲完，班主任看看表：“还剩20分钟，你们下去吧。”

    班主任话音未落，班里的人已经一溜烟地跑空了。

    ——

    下楼的过程中，苏昔她们旁边的几个女生正兴奋地讨论着什么。

    “你问好了吗？真的是这节课吗？”

    “问了，真的！”

    “太好了！”

    “就是啊，没想到昨天损失了一节体育课，今天居然还有意外惊喜。”

    ……

    “她们在兴奋什么？”苏昔看向董文琪。

    “好像说今天是4班和6班的体育课。”也就是说，他们现在下去，就是和4班一起上课了。

    第13章“解救”

    班主任大概真的和体育老师提前打了招呼，所以，看着不远处像是“刑满释放”了似的、突然朝着自己奔涌而来的学生，老师也没有太吃惊。-
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