第(2/2)节 个来回，他就可以确定一件事——他的家人像丢垃圾一样抛弃了他。

    如果没有抛弃，又怎么会放任一个未成年人，在最艰难的时候，独居在一个陌生的环境里呢？

    他不再想去记起以前，比起不知道，他更害怕听到的答案比不知道更加残忍。

    他究竟做过什么事，才遭到了遗弃？

    他并不想知道这个答案。

    “邹翔，你能和言野互相帮助我挺欣慰的。”武莉说，“你没转来之前，言野只知道学习，他一直是绷着的，我有时候都怕那根皮筋突然断了。”

    邹翔出办公室时恰好看到站在花台边发呆的言野，他手上没拿书，手臂搭在花台上，表情挺严肃，不知道在想什么。

    言野瞥见邹翔，张惶转头往教室方向走。

    自从那天海绵体受伤事件后，他一见到邹翔就浑身不自在。其实他很想问一嘴“你还行吗”，但是，邹翔万一说他不行了怎么办？

    把自己的切下来赔罪？

    言野打了个哆嗦。

    邹翔挺无奈，他这个受害者还没说什么，施害者倒像兔子遇到狼似的跑了。

    武莉还是向刘主任报备了邹翔参加海选的事，刘主任一听，拍双手赞成。三中能出一个最强思维的选手，对招生是有益处的。如果邹翔真像武莉说的那样，全靠不同常人的记忆力在短时间内成绩突飞猛进，那么他说不定能一举站到全国赛。-
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