第(2/2)节 大三大四都没问题，而大部分呢，只能算勉强摸到了英语这门学科的边。

    “咱们是恢复高考后第一届，历史性的问题我不想多说，既然考上了大学，大家应该尽可能多花时间提升自己。咱们上课没有课本，课本还在研究阶段，那接下来的课，我每一节课提出一个主题，大家自己课后做准备，从下节课开始，每位同学轮流上台发言。”

    这种开放式的教育另同学们感到了极大的压力，大家这才切实有了已经是名大学生的认知。

    下课后，教授交给董佳慧跟周若森一个任务，让他们自己排练一个小短剧，内容不限。

    “你们俩的基础比其他同学好，今后要多吃些苦，带着其他同学一起进步。”

    教授离开后，周若森跟佳慧对视了一眼，从彼此的眼中看到了雀跃跟欣喜，就是没有紧张。

    “你的发音很好，是正宗的英式发音。”

    周若森率先开口。

    “你的发音也很棒。”

    受家庭熏陶，周若森的发音是标准的美式发音。

    两人一起走出教室，交流着教授布置的作业，佳慧认为刚开学，短剧内容尽量有趣简单，不需要太复杂。-
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