第(2/2)节 身边日日相处之人。

    纪菀不拿和望舒当奴才，大皇子自然也不会。

    皇子六岁之前是不会启蒙的，这也是他们一生中最幸福的时光。孩子不懂事，但这个时候，膝下有子的妃嫔们实际上已经在私下教导孩子了，想让孩子在年幼时就显露出聪颖的天资。

    纪菀设计了许多有意思的智益游戏，可孩子四岁之前是没有时间陪他玩的，那时候宫里面还有明争暗斗，多少柄杀人不见血的刀。和望舒本来是大字不识一个的，就一点一点的学，然后陪大皇子玩。

    有时候皇帝也会将儿子抱在膝上，教他一点东西，皇帝时间不多，教得零散，却隐秘的希望孩子能聪明，和望舒当然懂。

    大皇子虽然智力开发得不错，比同龄人要聪明得多，但也不是过目不忘的神童。和望舒的记性却是真的好，虽然不解其意，却能一字不差的记住。他听了去问，请教纪菀，再跟大皇子解释。

    所以他即是大皇子的玩伴，又是大皇子的启蒙老师……真论起来，和母妃不能说的东西，也是可以和和公公说的。

    两人聊了一会，还有些意犹未尽，可是去上书房的时辰到了，大皇子只能遗憾的道：“改日再去永和宫给母妃请安。”

    大皇子去了上书房之后，回到青宫，拿出了皇贵妃送过来的小匣子，里面先是一张纸条----送吾儿拼图一幅，万勿在人前拼凑。-
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