第(2/2)节 单词，把被他吵醒的宋淮弄得哭笑不得。

    等到放了元旦假期，这次不用宋淮提，他就主动提出能不能去他家里学习。

    “三水，你能不能帮我检查一下我的素材摘抄本？”放假时，孟习背着书包、追着宋淮走了出去，路上还在问，“我上次摘抄了一句，觉得挺有文化的，但是不知道该怎么用……”

    对于语文这门学科来说，满分70分的作文是重中之重。

    孟习背诵还行，也挺有浪漫细胞的，但偏偏在写作文这方面一窍不通，好好的议论文要么是偏题写成散文叙事文，要么是反反复复用诺贝尔、居里夫人、屈原爱迪生这些老套掉牙的素材。

    宋淮给他批改过一次作文，当天晚上都没怎么睡着，满脑子都是孟习的小学生日记文笔：小时候我的父亲带我去溜冰场……

    第二天起来，他顶着两个黑眼圈，给孟习布置了一个任务：摘抄好词好句。

    乖学生于是不懂就问了：“什么样的是好词好句？”

    宋淮想了想，一脸深沉地说：“外国作者名，比如泊洛克、叶芝之类，如果写的诗看起来就特别有文化，你第一遍读读不懂的，就可以抄下来了。”

    孟习：“……”

    现在抄是抄下来了，但不知道怎么用也是问题。有些诗句范围比较窄，不是万能金句，如果契合的作文主题也比较少，就可以弃之不用了。-
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