第(1/2)节     所以成绩好是一回事,可聪明又是另一回事。你看哪个尖子生能和孟习似的,这一路简直是在坐火箭啊！！

    宋淮是有本事，可换个人,换到自己身上去,就真能保证自己能实现和他一样的飞跃吗？

    不可能的。

    无论是什么行业又或者是什么领域,越往前走越能发现进步的区间在缩小，一步之遥却像是隔了万里。走到这个地步，谁心里没想过清华北大？

    你一步要走十年,别人一年就能走你的十步。

    这听了怎么叫人甘心啊。

    到这里，高一的学生还不明所以，女生们纷纷暗夸学长好帅，高二的好学生和普通生却是一片低迷气氛。

    就在此时，孟习开口了。

    “如果没人对我站在这里有意义的话，那我就继续了。”

    他用的是陈述句，虽然说着客气的话，但语气却很强硬，根本不给人反驳和议论的机会。

    ……四班纪委的流氓作风，果然是名不虚传啊。

    大家虽然无语，但是经过刚才那一番发作，也没人敢再当着他的面嘀咕了。

    “刚才说到题海的重要性，似乎很多人就觉得题海就是无限制地刷题，也肯定会有人觉得这种机械式的学习不是已经持续了这么多年么，怎么也没见到一点效果？”

    没了稿子，但经验还存留在脑海之中，孟习索性开始了即兴的演讲，“如果你们是这样认为，那就大错特错。题海战术从来不是盲目刷题，而是通过大量的重复锻炼去促使大脑形成长时记忆。你做完一百道题，结果只记得1+1=几，这不是徒劳浪费时间么？”

    “到这里你们肯定要问了，那合格的题海战术是什么样的鉴于这里还有高一的学弟学妹，我就举个大家都能听懂的例子，你复习了某个方程的解法，就可以以此建立一个知识库，进行拓展。”

    孟习不疾不徐，娓娓道来，“比如说一元二次不等式的解法，大于0和小于0分别是什么样的解集。你还可以延伸到函数的定义域、最值，其中用到了哪些方法？配方法、不等式法、换元法、反函数、单调性解法……”

    这些都是他在实战中获得的经验，也是宋淮一直以来对他的要求和标准。

    举一反三。

    很多学生在应试教育下只学会了举一反一，往往高中老师只教会了他们理解和背诵，但独立思考方面的匮乏已经成为了日益普遍的问题。

    他传授的都是一些简单易懂的方法，不仅方便实践，而且演讲过程中还伴随着大量的例子，甚至例题精准到哪一本辅导书第几单元的测试题。

    本来还觉得无聊和枯燥的高一、高三学生也渐渐地听得入迷，有些聪明的听出味来，连忙掏出手机开始录音。

    听到后期，有几个站得比较靠前的还能举手提两三个问题，孟习也有模有样地对此进行了解答。

    而原本脸色发绿发青的校长和主任也渐渐地缓过脸色来，时不时地点了点头。

    这场演讲持续了大约三十分钟，甚至耽误到了后续的大课间休息时间，但是整个操场上完全没有骚动。

    “这次我分享的学习经历，由于时长原因，就先到这里了。”

    孟习说着，忽然把目光投向了四班的队伍里，认真地道谢，“由于我是第一次演讲，没什么经验，也想给大家带来更多有用的知识，所以这次特意请教了我们班的班主任唐老师，英语老师，班长池辉、语文课代表田小娟……”

    他把名字挨个儿念了一遍，熟稔得像是私底下重复过了无数次。

    “非常感谢我的老师对我的教导，也很感谢大家对我的帮助，他们都是非常过的一句话[1]，我在这里转赠诸位，与各位共勉。”

    演讲完毕，上千人的操场沉默了几秒，像是没人反应过来这场讲说已经到了落幕时分。

    茫茫人海中，宋淮从容地带头鼓起了掌，整个四班受他的带领紧随其后，一些男生女生鼓掌十分用力，手心都拍
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