第(4/5)节 生扩招，看看哪个教授不是带十几二十几个学生，怎么带得过来，只好放鸭子，任其自生自灭。中国的教育财政拨款只占GDP的2%，可是这2%里又有多少是真正用到教育事业上喔？就这一点点瘦肉，都想来割，各种行政事业费奇多无比。除了多招学生，我们的创收只有从科研经费里提成。要不老师们心里不平衡呀，和医生的收入简直不成比例。当医生的现在可以乱收费，按比例提成。那个宁任，开刀动手术钱赚得多得不得了，根本就不需要从科研经费里提成，但是手还是要伸过来。他参加这个项目的目的是沽名钓誉，想名利双收。可是其他人怎么办？啊？留给我们这些搞教学的和搞科研的人一点赚钱的机会嘛。啊。我们搞科研搞教学哪一点不需要用钱。比如说这次我路过北京到国家图书馆去，进去阅览都需要交5快钱办阅览证，再交元押金方可借书，每次阅览付费5元，复印费每页元，就这样还不是所有的书都能看。来后我可是要报销的，需要钱呀，啊。”余院长怨气很大，嗓门提得很高，吐沫子都溅了出来。

    他继续道：“前些年上面的一些领导坐在空中楼阁里想出了一套不切实际的想法，搞教育产业化改革，自负盈亏，完全是瞎掰，是改革中的最大失败。什么都学美国，可我们是会义国家呀，国家要贴钱办教育才对。北欧的一些资本义国家也是国家投钱搞教育嘛，为什么不学好的？让我们自负盈亏，谁都想心思赚钱去了，学生谁来管。”丁一一面听，一面想，这个院长满腹怨言，看来这个院长当得慾气。不过他的一些看法还是有些道理的，要是关系理得不顺，政策制度不好，一切就会疙疙瘩瘩，怪相丛生。丁一突然发现在中国谁都活得很累。

    “是呀，中国现在国库有许多钱了，是应该加大投资教育的力度。”丁一同意余院长的观点

    余院长似乎意犹未尽，说：“其实中国的经济成就有不少是虚的，和你说个上看来的故事。有两个学生，二人在路上走，发现一坨狗屎。甲对乙说：你把它吃了，我给你5万。乙一听，这么容易就赚5万，臭就臭点吧，大不了拿了钱去洗胃，于是就把屎吃了。二人继续走，甲心里有点不平衡，白白损失了5万，什么也没捞着。乙虽说赚了5万，但是吃了坨屎心里也堵得慌。这时又发现一坨屎，乙终于找到了平衡，对甲说：你把它吃了，我也给你5万。甲一想损失的5万能赚来，吃坨屎算什么，乙不是也吃了吗? 于是也把屎吃了。按理说这下二人该平衡了，但是他们越琢磨越觉得不对劲，两个人的资本一点也没有增加，反而一人吃了一坨屎。于是就去找教授，教授听了他们的诉说，安慰他们：同学们，你们应该高兴啊，你们仅仅吃了两坨屎就为咱们国家贡献了个亿的GDP!

    这个故事就是当前中国经济的真实写照，没有生产没有创造没有开发，有的只是虚无的资本累积。比如开发商将房子倒来倒去，还是那些东西，GDP就增长了几倍。什么玩意。”

    丁一笑了，因为几年前美国次贷危机时他也听过类似的笑话。不过让他意想不到的是这个笑话在中国也出现了，这可不是什么好征兆。他担心起来，中国现在的许多虚高现象，和美国当时的情形有点像。要是中国也像美国那样发生房产危机，那可不得了。日本二十多年前发生过一次，现在还没有完全恢复元气。

    “还有，在所谓的这些转来转去过程中，就有了名正言顺的捞钱手段。我老家在一个贫困县，当地的一个县委书记一年的正当收入在二五十万左右。”

    “不可能吧。”丁一不信。

    “别打断我，听我说完。他的工资当然没有这么高。但他可以引进项目啊，根据明文规定的政策，每引进一个项目，就可以提成分之三。以前提到引进项目，说的是国外投资，港澳台投资，现在外省投资也算。于是两个不同省的县委书记商量好，我投钱到你那里，你投钱到我这里，于是互相提成。来来去去，钱源源不断地进入口袋。另外因为是引进项目，可以算成是GDP，政绩，就像前面说的那两堆屎。这还是贫困县的情况，要是富裕县，
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