第(2/7)节 抱著安慰用手遮住自己脸，缩成一团发抖的阿桃。

    而我能做的就是这样，能做得不够…远远不够……

    我把这事情告诉了我姊，我姊听了不以为意，可能觉得甘她屁事吧，但我突然就说，不然我多留一段时间好了，我姊突然沉默，冷冷的回头对我说是不是故意要跟她过不去。我摊手表示没有，她哼的一声继续化妆，弄上那鲜艳要死的口红。最后看我会这样跟她耗下去，就对我说她会处理。

    当我变回研究助理的身分再次回到那个打锣仔和阿桃他们曾经待的庙后堂口，但庙已经变成废墟，堂口不知去向。而我则透过一些关係知道蕃薯他们几个兄弟都脱离了那少年仔的道上，没了堂口没了可以回去的地方，不像以前一样可以时常聚一起。

    堂口没了，是不是我那时对姐姐的一句话造成的，我不知道。

    我开著车去一座成人监狱旁，坐在车上等，因为差不多这时间应该会到。果不其然我看见一台车船出吵杂的声音停在我不远处，下车的那四个人有些变了，但依旧看得出来他们感情还是很好，剃著小平头，螺赖巴和达宽这年当兵了，再几个月退伍，而蕃薯早他们一步进去，想签志愿役。

    这时候我看到十五岁的阿桃，现在唯一还在作少年仔的阿桃，抽著菸短袖透出的鲤鱼刺青看来已经完成了，脚上有了新的，刺青。我看到阿桃没跟番薯他们一起嘻嘻哈哈，反而板起脸说：「麦乱啦，佳监狱内，卡正经欸。」后车拿出一大箱东西，脸面全是生活用品。而我突然想起来为什么阿桃老是都挑在十七号这天来看打锣仔，可能是因为这是他跟打锣仔相遇实后的日期吧？

    依旧做兄弟，只为了等打锣仔出来，这可能也是阿桃做兄弟的浪漫吧。

    我下车，朝阿桃他们走过去，他们惊讶的看著我

    都还记得。

    每个人见到我跟我拥抱，阿桃夸张的跟我鞠躬，我看了笑说：「衝啥啦？大家都过新生活了，怎么只剩你还再做兄弟？」

    「我约好啊！」阿桃笑说：「不管多苦，在打锣仔出来前，我永远是依欸细汉欸。就算要走，马要两人做伙走。」

    我看著他们走进监狱，跟他们道别。

    那一张张说是分析社会的论文纸，我想，也许根本没有任何一种研究方法可以准确的分析出，阿桃对于打锣仔中间两人兄弟情分为何是阿桃继续选择做兄弟的原因，一辈子跟大哥扮兄弟，做永远的小弟……

    此题我该怎么解呢？告诉我吧，阿桃。

    4-刺青

    这天我在下午时进到学校裡拿忘记的资料。现在我固定每个礼拜要帮李教授代一门学校社会学通识教育课程，这堂课除了本校的学生外，也开放给外校生，虽然看似修的人多，但因为是八、九节的课程时间，又是通识学分，故实际上课的人数不多，但基本只要期中有来考、期末有过和该点名时出现，这堂社会通识通常不太会当人，而就算说起，当人也不是我说得算，而是李教授的意思，我只是一个被指定接课的研究助理和资格讲师。

    故除了开会、教书外，我似乎把所有时间都花在论文上面，而这篇论文也才快完成一半，虽然不是不知道如何将资料彙整，或透过研究方法和文献探讨出个个案例的共通点，虽然这类型的文章和研究很多，但一般较少与我同样深入少年仔的世界做出田野和真正亲身参与其中的扎根，从几篇案例中我们看到少年仔在社会上那暗层下複杂的结构和语言与姿体行为，有时我做出了一个精采的结论的同时，我都会想……

    就算做出了这个结论，社会不去实行到底有什么用呢？

    「茂老师？」

    在拿完资料要走的时候，没想到在学校外头被人叫住。回头看是一位上我通识课的男学生。我记得这高瘦的学生叫许庆袁，我都叫阿袁，对他有印象除了跟其他要上不上课的学生不一样，每一堂通识课都有来上，让我有印象的是他那眼神，阿袁的眉毛和眼精相隔很近，单眼皮的他眼角有点上扬，平时看起面貌凶恶，但
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